時間：2026-01-08 16:10:19 來源：本站整理作者：liliang點擊：
生活中很多的人不理解別人的特殊的情況，例如今天包文婧因為不會算數(shù)而上熱搜了。對于她的這個行為很多網(wǎng)友都呈現(xiàn)出褒貶不一的狀態(tài)，支持她的也是自己也是這種情況以及身邊有人是這種情況，但是罵她的更多的覺得這件事不可能，只是在博眼球。事實上只有當事人清楚，但是計算障礙的確是真實存在的一種障礙，很多人，網(wǎng)友們還是要理解至上哦。下面匠心啟航教育的小編就包文婧這一事件，順便為大家科普下計算障礙哦。
包文婧說自己不會算數(shù)，十以內的加減法都弄不明白？因包文婧在某綜藝中對“24+3=？”這種簡單的加減法顯得非常吃力，還自稱十以內的加減法都弄不明白而登上熱搜。不少網(wǎng)友表示對她“傻白甜”人設的質疑：“這是裝單純裝過頭了吧？”31日下午，作為丈夫的包貝爾發(fā)布了一則視頻，視頻中包貝爾叫醒還在睡覺的包文婧，問她“你上熱搜了知道不”，包文婧表示不知道；包貝爾又問：“人家罵你是智障，說你不會算數(shù)你知道不”，包文婧一臉懵逼：“那咋辦”。
最近的神經(jīng)行為和遺傳研究表明，計算障礙是認知障礙的癥狀。學術文獻中有許多術語（計算的定義），但核心內容是一致的：學習者在數(shù)學學習過程中存在著嚴重的問題。計算障礙霜對正常的心理發(fā)育存在的作物（慢）和工作記憶（有限）等癥狀，伴有其他疾病的發(fā)展，如閱讀障礙、注意力缺陷多動癥（ADHD）。但重要的是要指出，一些成年人患有計算障礙在一些地方，令人驚異的事情，比如，他們很擅長幾何，統(tǒng)計，計算機編程和困難。
研究表明數(shù)學學習能力具有高度遺傳性。對1500對同卵雙胞胎和1375對七歲雙胞胎的遺傳分析表明，30%的遺傳基因與數(shù)學能力有關。雖然閱讀障礙是常見的，一級親屬患有難語癥的成年人的研究表明，數(shù)字能力是一個獨立部件，閱讀和計數(shù)的其他兩個主要因素。這些發(fā)現(xiàn)表明，算術學習過程的一部分是基于認知系統(tǒng)，不同于其他一般學校的觀點。
基因研究是基于神經(jīng)行為研究和支持。算法開發(fā)的核心是人們識別和計算一個組中的對象數(shù)量的能力（即，被識別對象的數(shù)量）。計算障礙缺乏計算小對象的數(shù)量的基本能力并不能比較兩套格數(shù)。兒童和成人比較格的能力直接影響數(shù)學學習的整體能力。言語障礙患者的數(shù)字能力認知障礙與認知損害相似。
手指上的表征許多腦和神經(jīng)研究所計算障礙的發(fā)展陷阱。眾所周知，人們借助手指學習數(shù)學，提高數(shù)學能力。例如，當你計算物體時，你可以用手指來幫助。如果大腦對手指的表示不敏感（大腦不能識別手指），或者數(shù)組的概念是有缺陷的，那么孩子的認知發(fā)展就不能在數(shù)字和數(shù)字之間建立聯(lián)系。識別手指發(fā)育缺陷可以預測孩子學習數(shù)學的能力。gerstmaan綜合癥的主要癥狀包括計算障礙鑒定失認癥（手指）。其病因是由于頂葉發(fā)育異常，其發(fā)育與學習數(shù)學能力有直接關系。
數(shù)字對計算障礙的人沒有多大影響。他們不能直觀地把握數(shù)字的大小，數(shù)字之間的比較。這些基本思想支持所有與數(shù)字有關的工作。
對神經(jīng)病變患者近一個世紀的研究表明，大腦頂葉與數(shù)學能力有關，不同于語言和專業(yè)認知能力。一個特別有趣的發(fā)現(xiàn)是，人腦即使不記得細節(jié)，仍保留其數(shù)學概念和規(guī)律；反之，即使它不能理解算術概念和規(guī)律，他們仍能記住細節(jié)。
神經(jīng)影像學實驗證實了這一點，揭示了頂葉和左側額葉區(qū)域之間的聯(lián)系，以及處理更復雜任務的關系。一個重要的新發(fā)現(xiàn)是，數(shù)學學習的神經(jīng)組織是動態(tài)的，變化從一個到另一個在學習網(wǎng)。因此，學習新的算術細節(jié)主要花費在額葉和頂葉溝（IPS）上，但使用以前學過的涉及左角回的細節(jié)，這部分的主要功能是回憶細節(jié)。即使是良好的計算需要應用到網(wǎng)絡-他們還增加了其他的大腦區(qū)域，擴大他們的工作記憶能力。
目前，大量的證據(jù)表明，內側溝支持符號值的表征，無論是模擬值還是編碼基的離散表示。當處理對象的數(shù)組值時，頂內槽被激活。另外，在磁激勵下，內槽工作時受到干擾，影響離散值的估計能力。問題是幾乎所有的算術和計數(shù)過程都涉及頂葉，尤其是內頂葉溝。這意味著大腦的這些區(qū)域是數(shù)學能力的核心。
當四歲和成人對數(shù)字的變化作出反應時，大腦活動的模式顯示雙側頂葉的重疊區(qū)域。然而，更復雜的數(shù)學能力的神經(jīng)組織遵循一定的軌跡。首先，腦區(qū)處理和數(shù)字的變化與年齡有關的日常活動，從額區(qū)（與執(zhí)行功能和工作記憶相關的顳葉內側區(qū)與陳述性記憶有關），然后去頂區(qū)（與提取算法細節(jié)的數(shù)值處理）和顳枕區(qū)（與符號處理）。這些變化使大腦能夠更高效、更自動化地處理數(shù)字，從而使他們能夠處理更復雜的數(shù)學運算。正如A. N. Whitehead所觀察到的，符號符號的理解“將大腦從所有不必要的工作中解放出來”。關注更先進的問題。
這意味著神經(jīng)科學很可能對算術運算產生攻擊，或者大腦和經(jīng)驗之間的發(fā)展互動。因此，計算障礙可以解釋為：傳統(tǒng)的學校環(huán)境不能為殘疾人正常發(fā)育和學習算術提供適當?shù)沫h(huán)境。
不敏感是分不清乘除和二進制，但她說自己1+4都不會，這不是真弱智就是裝弱智
真有這種，我們公司一個妹妹，單位換算還要百度，就是米換算厘米都不行
有的人是反應慢吧 感覺沒必要賣這個人設啊
有些人確實沒有數(shù)學天賦，但這樣，怎么也有點說不過去吧
給你科普一下[微笑] 計算障礙亦稱“失算癥”或“計算不能”，是指數(shù)學符號認識和運用障礙。 失語、失寫和失認 患者不能應用數(shù)學符號進行計算，特別是十位數(shù)以上的四則運算，嚴重者甚至對個位數(shù)也不能運算，有的病人會讀錯數(shù)字，寫錯數(shù)字或寫錯數(shù)字的順序和位置，有些患者還伴有失語、失寫和失認等癥狀
要是兩個十位數(shù)相加她口頭上算不出來也是正常，但這個明顯是在裝弱智
我碰到進位的就特別迷糊 比如7+9 5+8之類的 得掰指頭算一下 但也幾秒鐘的事 可她這個太夸張了 說4+1也不會算……迷醉 數(shù)數(shù)難道也不會嗎
其實我也不會算數(shù)，我覺得很正常啊，不是不會算，只不過比別人反應慢點，那又能怎樣，每個人都走自己的長處和短處，沒什么可笑的
有的人可能只能用紙和筆才能算出數(shù)來 光用腦子就有點難 有的外國人出門買菜還帶計算器呢 卻不見國人罵他們傻逼 熱門微博評論底下都不敢說話 怕被罵 真的是無語
對啊，而且現(xiàn)實中真的是有這種人的，就算數(shù)無論多簡單都算不出來，但其他都挺好的
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