嬰兒能不能聽音樂?

　　兒童到了一歲左右，他們對(duì)節(jié)奏強(qiáng)烈和優(yōu)美的音樂會(huì)產(chǎn)生積極的反應(yīng)。有的兒童能做出類似舞蹈的動(dòng)作，也有的兒童有類似唱歌的嗓音反應(yīng)。

　　到了兩歲，不僅能注意傾聽音樂，也能感受簡單的音樂作品。如：

　　1、中外兒童藝術(shù)歌曲：《我愛我的小動(dòng)物》、《哈巴狗》、《螞蟻搬豆》、《小貓瞇》、《粉刷匠》、《小星星》、《鈴兒響叮當(dāng)》等。

　　2、形象的兒童器樂曲：如：《鋼琴》，這是顧嘉林的鋼琴小曲，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了幼兒滑滑梯自下而上及快速下行的生動(dòng)情景。《小鳥的歌》、《小鴨的舞》表現(xiàn)小鳥和小鴨的形象特征。

　　3、欣賞中外(古典、現(xiàn)代的)各種性質(zhì)各種風(fēng)格的舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲。

　　三歲兒童有更大的欣賞音樂的積極性，音樂能引起情緒上的共鳴，快樂活潑的音樂使兒童心情愉快，安靜的音樂使兒童心情平靜。但是他們對(duì)音樂作品的感情性質(zhì)不易理解，他們聽音樂時(shí)最注意的往往是表現(xiàn)主題的特征性因素。如摸擬性的前奏、尾聲、形象的伴奏音型等。但是聽進(jìn)行曲、搖藍(lán)曲或歡樂的舞曲時(shí)能隨音樂走步、抱娃娃、高興得手舞足蹈等。

　　三歲兒童己經(jīng)能辨認(rèn)音樂作品中的速度變化，他們的動(dòng)作能隨音樂速度的變化而變化。三歲兒童感知力度和音區(qū)的變化還有困難，如音樂旋律在高音區(qū)進(jìn)行及低音區(qū)進(jìn)行時(shí)，必須在成人指導(dǎo)下知道小鳥飛得輕快，小鳥唱歌聲音高，而大象笨重聲音低沉厚重。三歲兒童記憶力是逐步形成的，他們能記住歌曲，主要靠與曲調(diào)緊密結(jié)合的歌詞，最容易記住的是象聲詞如：轟隆隆、喵喵、咩咩，其次是形象具體的歌詞。器樂曲有相應(yīng)的標(biāo)題，音樂形象鮮明，也能幫助兒童記憶。如：《小鼓樂隊(duì)》模擬打鼓吹號(hào)聲

　　四、五歲兒童己經(jīng)能夠欣賞內(nèi)容廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的作品，能區(qū)別音樂中有明顯力度和速度變化，尤其鮮明對(duì)比的音樂。但是還不能感知力度和速度的細(xì)微變化。

　　到了六歲，幼兒己經(jīng)懂得音樂作品是表達(dá)一定思想內(nèi)容，而能正確地辨認(rèn)音樂作品的情緒，感知其細(xì)微之處。

　　六歲兒童能夠初步掌握音樂表現(xiàn)手段，能辨認(rèn)速度力度及音區(qū)的變化。他們辨認(rèn)樂曲結(jié)構(gòu)的能力加強(qiáng)了，己能不感困難地感知二段體和三段體結(jié)構(gòu)。六歲幼兒記憶能力提高了，審美能力也提高了，能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂作品，能說：我喜歡、我不喜歡。

　　以上所說的不同年齡的幼兒音樂欣賞發(fā)展水平，是指必須在父母和老師正確指導(dǎo)下，才能達(dá)到的水平。

　　下面給父母推薦一些孩子幼小心靈能接受的、并且是孩子喜歡的音樂作品：

　　一、童話音樂器樂曲

　　柴可夫斯基：《胡桃仙子》

　　圣桑：《動(dòng)物狂歡節(jié)》

　　普羅克菲斯基：《彼德和狼》

　　史真榮：《龜兔賽跑》

　　二、各國音樂家為孩子寫的器樂曲

　　格里格：《蝴蝶》、《小鳥》

　　里姆斯基柯薩科夫《野蜂飛舞》

　　安德森：《跳圓舞曲的小貓》、《滑雪撬》、《打字機(jī)》

　　比才：《兒童游戲曲》、《進(jìn)行曲鼓和號(hào)》、《搖籃曲》

　　德彪西：《玩具盒子》、《月光曲》

　　柴可夫斯基：《兒童鋼琴曲》：1、早晨;2、竹馬游戲;3、媽媽;4、木偶進(jìn)行曲;5、洋娃娃的病;6、洋娃娃的葬禮;7、新的小娃娃;8、華爾茲舞曲;9、瑪祖卡舞曲;10、波爾卡;11、意大利小曲等等

　　《白天鵝》、《牧童》

　　貝多芬：《孩子的夢(mèng)》、《土耳奇進(jìn)行曲》、《獻(xiàn)給愛麗斯》

　　克來斯勒：《玩具進(jìn)行曲》

　　約翰施特勞斯：《游覽列車波爾卡》

　　哈哈圖良：《玫瑰少女舞曲》

　　亨德爾：《愉快的鐵匠》

　　勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》

　　賀綠丁：(中國)《牧童短笛》、《晚會(huì)》、《搖籃曲》

　　丁善德：(中國)《兒童組曲》

　　黎錦輝：(中國)《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》等

　　這些曲目比較通俗，而且適合孩子傾聽，在市場(chǎng)上也比較容易買到。