1.不要非要到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)

　　特別是家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的話，父母可以在家里帶寶寶。專家建議：當(dāng)寶寶6個(gè)月大時(shí)，父母就應(yīng)該給寶寶買一些幼兒動(dòng)漫卡片，啟發(fā)寶寶的認(rèn)知力。由于寶寶2歲前視網(wǎng)膜等還不成熟，2歲前不要讓寶寶看電視，因?yàn)殡娨暪?jié)奏快，沒(méi)互動(dòng)，對(duì)孩子視網(wǎng)膜等有傷害。應(yīng)讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)或者看一些節(jié)奏慢、重復(fù)的節(jié)目。父母要多鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的行為，不要拿別的小孩的長(zhǎng)處來(lái)和自己寶寶的短處比，不要非得讓小朋友按照自己的思維發(fā)展。同時(shí)父母要轉(zhuǎn)變觀念，早教不等于早期的知識(shí)性學(xué)習(xí)，早教只是開(kāi)發(fā)孩子的大腦。孩子至少要到2歲多才能進(jìn)行識(shí)字之類的學(xué)習(xí)，太早孩子根本不懂。

　　2.早教不要閉門(mén)造車

　　父母是孩子最好的老師，應(yīng)該以身作則，教孩子的東西，自己也要做到，這樣才能贏得小孩的信任感。父母可以選擇自己的家里教，但不要閉門(mén)造車。專家建議：父母要多看早教書(shū)籍，多關(guān)注最新信息。并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采用各種不同的教育手法，結(jié)合實(shí)際，找到自己孩子最適合的。

　　3.幼兒教育應(yīng)該以孩子為中心

　　目前早教市場(chǎng)并不成熟，有一些早教機(jī)構(gòu)確實(shí)是從精心研究0至3歲兒童身心特點(diǎn)出發(fā)的，而有的則是抓住了家長(zhǎng)們望子成龍的心理，以贏利為目的。昂貴的投入并不一定有高回報(bào)，早教課程不能以價(jià)格多少來(lái)證明價(jià)值，選擇時(shí)一定要謹(jǐn)慎。同時(shí)她也希望有關(guān)部門(mén)能夠加強(qiáng)管理，引導(dǎo)早教市場(chǎng)規(guī)范發(fā)展。 家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。假設(shè)孩子成長(zhǎng)完全由外因決定，那其中學(xué)校教育只能起到30%作用，家庭教育要占70%。

　　4.幼兒教育切勿過(guò)分寵溺

　　一些家庭過(guò)度寵愛(ài)孩子，凡事包辦代替。孩子吃飯，一家人來(lái)哄，出門(mén)怕寶寶走路累著，忙著抱或用車推。生活上什么都不讓孩子做，對(duì)孩子百依百順，要什么給什么。專家提醒：包辦代替會(huì)造成孩子的動(dòng)手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面對(duì)外面的社會(huì)。而過(guò)于溺愛(ài)的孩子不懂得分享，不懂得愛(ài)，與小朋友的交往中，往往會(huì)以自我為中心，將來(lái)很難適應(yīng)社會(huì)。

　　5.幼兒教育切勿過(guò)分管制

　　有的爸媽認(rèn)為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對(duì)服從自己的意志。一切都是父母做主，寶寶沒(méi)有任何可選擇的余地，不聽(tīng)話就會(huì)挨批評(píng)。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的寶寶，就會(huì)變得膽小、怕事。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的缺點(diǎn)看得很重，總是挑毛病，而對(duì)優(yōu)點(diǎn)卻視而不見(jiàn)，極少表?yè)P(yáng)，甚至經(jīng)常打罵孩子。這樣的孩子自卑感很強(qiáng)，做事缺乏信心，逆反心理很強(qiáng)，性格較為孤僻。

　　6.幼兒教育避免小學(xué)化

　　在巨大的升學(xué)壓力下，幼兒教育小學(xué)化傾向越來(lái)越嚴(yán)重。游戲少了，作業(yè)多了，考試更頻繁了，升學(xué)壓力層層傳遞到幼兒身上。幼兒教育小學(xué)化的征兆在孩子入園時(shí)已經(jīng)顯現(xiàn)。為了篩選優(yōu)質(zhì)生源，在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，許多幼兒園不斷提高入園門(mén)檻，2、3歲的孩子就開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、背詩(shī)、寫(xiě)字、記單詞。這樣的幼兒教育的惡果之一就是讓孩子(尤其是男孩)從一開(kāi)始就畏懼學(xué)校、討厭學(xué)習(xí)。在他們應(yīng)該游戲、唱歌、跳舞、繪畫(huà)、到處跑、到處玩、胡思亂想的年齡，孩子們不得不規(guī)規(guī)矩矩地坐下來(lái)學(xué)習(xí)、讀書(shū)、寫(xiě)字。這會(huì)讓他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)是枯燥的，甚至是一種懲罰，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)校心生厭倦。