多動(dòng)癥 兒童多動(dòng)癥會(huì)有哪些常見表現(xiàn)
1、注意力。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)注意力不集中，但對(duì)感興趣的事情注意力持續(xù)時(shí)間很長，那就沒有問題。因?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒注意力轉(zhuǎn)換很快，尤其主動(dòng)注意力大大減弱。
2、行動(dòng)的目的。如果孩子雖然多動(dòng)，但目的性很強(qiáng)，并且很有計(jì)劃地要達(dá)到目的，那就不是多動(dòng)癥。一般多動(dòng)癥患兒雖然整天在忙，卻比較沖動(dòng)、雜亂無章，沒有目的性。
3、自控能力。如果孩子一般很難安靜下來，但在陌生的環(huán)境當(dāng)中，會(huì)有一段時(shí)間安靜，以觀察當(dāng)時(shí)的情況，如在父母、比較嚴(yán)肅的人面前能夠較長時(shí)間地控制自己的行為，那也沒有問題。而多動(dòng)癥患兒則不會(huì)顧及周圍情況，在哪里都靜不下來，往往給人一種“不識(shí)相”的感覺。
4、注意力測試。要知道孩子究竟是不是有多動(dòng)癥，可以讓孩子做一張注意力測試表，看是否符合標(biāo)準(zhǔn)就大致可以知道孩子究竟是多動(dòng)還是多動(dòng)癥了。當(dāng)然，這個(gè)測試只是個(gè)大概，最終診斷結(jié)果還需要心理專家來判定。
兒童多動(dòng)癥會(huì)有哪些常見表現(xiàn)
兒童多動(dòng)癥可以通過常見表現(xiàn)看出來嗎？由于多動(dòng)癥的表現(xiàn)與正常兒童的頑皮表現(xiàn)相似，不仔細(xì)觀察往往難以區(qū)分，現(xiàn)在，有許多家長為自己孩子的好動(dòng)而發(fā)愁，擔(dān)心他們是否患了多動(dòng)癥。多動(dòng)癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動(dòng)過度，可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難。接下來就為您詳細(xì)介紹一下兒童多動(dòng)癥的常見表現(xiàn)有哪些？
一、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：
有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺-運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺障礙等。
二、注意障礙：
注意障礙為本癥主要的表現(xiàn)之一?；純褐鲃?dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)，做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。
三、活動(dòng)過度：
活動(dòng)過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開座位走動(dòng)，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。
四、沖動(dòng)性：
情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。
五、學(xué)習(xí)困難：
主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績低下。多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５?，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
