廣義胎教指為了促進(jìn)胎兒生理上和心理上的健康發(fā)育成長(zhǎng)，同時(shí)確保孕產(chǎn)婦能夠順利地渡過(guò)孕產(chǎn)期所采取的精神、飲食、環(huán)境、勞逸等各方面的保健措施。

　　狹義胎教是根據(jù)胎兒各感覺(jué)器官發(fā)育成長(zhǎng)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地，積極主動(dòng)地給予適當(dāng)合理的信息刺激，使胎兒建立起條件反射，進(jìn)而促進(jìn)其大腦機(jī)能、軀體運(yùn)動(dòng)機(jī)能、感覺(jué)機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的成熟。

　　胎教與智商有什么關(guān)系

　　科學(xué)研究表明，大腦細(xì)胞分裂增殖主要是在胎兒期完成的，它有兩個(gè)高峰期。第一個(gè)高峰期是懷孕的2～3個(gè)月，第二個(gè)高峰期是懷孕的7～8個(gè)月。如果在腦細(xì)胞分襲增殖的分裂便可趨于頂峰，為孩子具有高智商奠定了基礎(chǔ)。

　　調(diào)查表明，受過(guò)胎教（包括音響胎教和運(yùn)動(dòng)胎教）的孩子比沒(méi)有受過(guò)胎教的孩子，其智商和情商有明顯的優(yōu)勢(shì)。

　　20世紀(jì)60年代以來(lái)，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：胎兒并非人們?cè)日J(rèn)為的母親腹中沒(méi)有感覺(jué)，而是具有奇異的潛在能力。第4個(gè)月時(shí)，胎兒能夠皺眉、瞇眼，有了臉部表情。5個(gè)月左右開(kāi)始有聽(tīng)覺(jué)，能聽(tīng)到母親器官的嘈雜聲。

　　實(shí)驗(yàn)報(bào)告指出，胎齡在4～5個(gè)月以上的正常胎兒，已經(jīng)具備了人的一些感知能力，特別是聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)開(kāi)始建立。當(dāng)7～8個(gè)月時(shí)，便萌發(fā)出意識(shí)，具有記憶能力。

　　胎兒的這種感覺(jué)、思維和記憶能力，使胎兒有可能與母體進(jìn)行感情信息的傳遞，建立具有導(dǎo)致暗示作用的情緒聯(lián)系，這在孩子出生長(zhǎng)大后，仍能發(fā)揮很大作用。

　　夫妻給寶寶做胎教效果最佳

　　孩子是兩個(gè)人愛(ài)情的結(jié)晶，父母都希望孩子出生后是一個(gè)聰明伶俐的寶寶，因此現(xiàn)在的家庭才越來(lái)越重視胎教了。

　　但是胎教不是妻子一個(gè)人的事，它是丈夫和妻子功能努力完成的一件很偉大的事情，因?yàn)閾?jù)研究顯示，在胎教過(guò)程中相比母親，孩子更喜歡夫妻低頻的聲音。

　　由此可知，胎教絕不是妻子一個(gè)人事，需要夫妻雙方共同努力，才能達(dá)到自己想要的結(jié)果。

　　現(xiàn)在越來(lái)越多的人意識(shí)到胎教對(duì)孩子將來(lái)發(fā)展的影響，正確且及時(shí)的胎教，確實(shí)也可以為孩子的未來(lái)帶來(lái)正能量。

　　但是很多人認(rèn)為胎教就是女性一個(gè)人的事，因?yàn)楹⒆泳驮谒亲永锩?，因此很多做丈夫的就將胎教一事全部交給妻子一個(gè)人了，自己卻在一邊坐享其成。

　　其實(shí)這種認(rèn)為是不對(duì)的，因?yàn)殡m然男人沒(méi)有懷孕的體驗(yàn)，在嬰兒未出生之前，對(duì)孩子的直觀印象很難建立。

　　但這需要妻子通過(guò)一些輔助的手段，幫助丈夫形成對(duì)孩子的理性認(rèn)知，或者以充滿愛(ài)意的方式讓丈夫了解到孩子的存在，這對(duì)孩子的胎教是非常有益處的。